体验与判断相互支持
一次音乐体验带来的触动，可以成为学习的起点。进一步的专业学习，需要理解体验发生的条件，以及某种方法对谁、在什么情况下适合。
在实践中继续学习
观察、记录、督导与复评帮助我们看见自身的习惯，也让工作能够被讨论与修订。技术之外，还有关系、边界与责任。
读清课程的具体说明
公众体验、继续教育与专业培养并不相同。选择前应了解目标、师资、教学单元、实践与出勤要求、考核、证书主体和费用退改。对不清楚的地方，可以先提问，再决定。
从体验走向专业，还需要什么？
音乐经验很珍贵；负责的实践还需要理论、记录、督导与反思。
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